☆加藤先生のお話より
・写真やプレゼンテーションによるまとめについて
何を目的にするかで作り方やアプローチの仕方は 変わってくる。子どもにどんな力をつけさせたいのかを教師が明確に持ち、取り組ませることが大切。 写真に題名やコメントをつける、プレゼンテーショ ンに入れる言葉を吟味させる、・・・などという活 動を通し、よりよいものに作り上げていく過程を大切にしたい。
・ＴＶ会議等による交流について
活動をしていく中で子どもたちの中で自然にルールが定まっていったり、気づくことがある。そういうことが本当に子どもたちが活動によって学び取ったものになる。教師があらかじめ情報を与えすぎることがないようにしていきたい。
・プレゼンテーションによる発表について
まず内容の概略を説明する画面を作ると見ている人が内容を把握しやすい。また実践の中で子どもがどのように変容していったのかを結果だけでなく過程を入れて紹介することで内容が生きてくる。
・大きな大会でプレゼンを見せていただくのも勉
強になるのですが、身近なところで見せていただくとより自分に近いものとしてとらえることができるような気がします。
・様々なタイプのプレゼンを見ることができてよかった。作る技術的なことも得るものが多かった。どんな発表をするか、という意志、何を伝えようとするかなどを意識するかしないかで伝え方が変わることがわかった。
・多種多様なメディアの活用法がわかり大変参考になりました。今後の実践にも生かせ たらと思います。
・機械が苦手なのでおっくうになってしまっていましたが、実践を見て少しずつ使ってみようかという気になりました。今までのメディアと新しいメディアを組み合わせるということについてなるほどなぁと思いました。
・インターネット、校内ＬＡＮ、ＴＶ会議システムなど新しい機器がどんどん導入され、油断しているとそういった機器との距離が離れてきたような気がしていました。が、今回のような研究会でちょっとした工夫を教えていただくと、現在の機器と日常の教育活動はちゃんとつながっているのだなと感じることができました。自分でも実践していきたいと思いました。
・プレゼンのコツが少々つかめ、試してみたくなりました。今日はエキスばかりをたくさんの先生方からいただきました。
・交流を継続していくためのよきアドヴァイスをいただき喜んでいます。